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miércoles, 30 de septiembre de 2015

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES


¿Cómo resumir las Inteligencias Múltiples?


Inteligencia lingüística: la capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita.

La inteligencia lógico matemática: la capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. 

La inteligencia corporal-kinética: la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, un mimo, un atleta, un bailarín) y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecánico, cirujano).

La inteligencia espacial: la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual- espacial (por ejemplo un cazador, explorador, guía) y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones (por ejemplo un decorador de interiores, arquitecto, artista, inventor). 

La inteligencia musical: la capacidad de percibir (por ejemplo un aficionado a la música), discriminar (por ejemplo, como un crítico musical), transformar (por ejemplo un compositor) y expresar (por ejemplo una persona que toca un instrumento) las formas musicales. 

La inteligencia interpersonal: la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de otras personas. 

 La inteligencia intrapersonal: el conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. 

domingo, 27 de septiembre de 2015

CLASSDOJO

Una aplicación muy interesante para trabajar con los niños y los padres. A los niños les motiva y los padres reciben una información bastante útil.

PINCHA EN LA FOTO para tener más información.

sábado, 26 de septiembre de 2015

EXPLIQUEMOS EL TDAH Y COMO AYUDAR

¿Que es el TDAH? ¿Como podemos ayudar a niños con TDAH? Con este vídeo podemos hacernos una idea muy buena de lo que es y de como podemos ayudar a estos niños. No olvidemos que hoy en día es algo muy común y que a veces no nos damos cuenta de que hay niños que tienen este problema, y para ayudarles hay que saber que hacer.

Espero que os guste

viernes, 25 de septiembre de 2015

CANTAMOS EN OTOÑO



Llega el otoño
tras el verano.

Se caen las hojas
secas de luz,
los pajaritos
pian de frio
con sus maletas
se van al sur.

Me pongo las botas,
cojo mi paraguas,
salgo a pasear,
con mi impermeable,
porque esta lloviendo,
llueve, chap, chap, chap...




lunes, 21 de septiembre de 2015

CANTEMOS EN INLGÉS: MAKE A CIRCLE

♫ Time to make a circle. 
Make a circle, big big big.
Small small small.
Big big big.
Make a circle, small small small. 
Hello hello hello. 

Make a circle, round and round. 
Round and round.
Round and round.
Make a circle, round and round.
Hello hello hello.

Make a circle, up up up.
Down down down.
Up up up. 
Make a circle, down down down.
Now sit down.

domingo, 20 de septiembre de 2015

MEZCLAMOS LOS COLORES ¿QUÉ PASARÁ?

Mezclar pinturas les permite a los niños de Educación infantil descubrir que pasa cuando los colores primarios se unen para formar otros tonos. Dale a cada niño una pequeña cantidad de tintes rojos y azules, y varas para mezclar. Aliéntalos a unir los colores en un plato de papel y observar los resultados. Paso siguiente, repite con pintura roja y amarilla, y finalmente nuevamente con azul y amarillo. Pregúntales, "¿Qué paso cuándo mezclaron la pintura amarilla y la azul? ¿Y con la roja y la azul?". Juntos pueden crear un cuadro para registrar las observaciones de los niños.

PINCHAR LA FOTO PARA VER UN EXPERIMENTO

A CONTINUACIÓN OTRO EXPERIMENTO SIMILAR Y MUY CURIOSO


sábado, 19 de septiembre de 2015

¿QUE ES EL APRENDIZAJE COOPERATIVO?

El Aprendizaje Cooperativo es un término genérico usado para referirse a un grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje.
Dos autores de referencia, los hermanos David y Roger Jonhson, ambos psicólogos sociales, lo han definido como aquella situación de aprendizaje en las que los objetivos de los participantes se hallan estrechamente vinculados, de tal manera que cada uno de ellos "sólo puede alcanzar sus objetivos si y sólo si los demás consiguen alcanzar los suyos".

miércoles, 16 de septiembre de 2015

ENTENDAMOS LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES


Hoy días se habla mucho de las Inteligencias Múltiples, pero ¿Somos realmente conscientes de lo que son? A veces no sabemos ni explicarlo correctamente, pues bien, es sencillo si miramos un infograma como el que os pongo en la imagen de la izquierda.

ENCUENTRA A LA MASCOTA

Estamos en el inicio de curso y cuando pasamos a un curso mas alto en infantil, siemopre hay algunos cambios. El principal cambio y que a ellos a veces les importa mucho es donde esta su mascota de clase. Pues bien hay que hablar de que nuestra mascota se ha ido con los pequeños para ayudarles a entrar en el cole como les ayudaba a ellos y que ahora van a tener un amigo nuevo. ¿Vosotros sabeis donde esta?  vamos a buscar nuestra nueva mascota, alguien sabe como se puede llamar o como será. Cuando le encuentras hablas de que ya es mayor como ellos y que ya no son pequeños.


lunes, 14 de septiembre de 2015

ENSEÑARAS A VOLAR


PRIMER DÍA DE COLEGIO

El primer día de colegio siempre puede ser algo traumático y difícil para los niños, pero también para los padres. Nosotros tenemos que hacerle ver a los niños que ir al colegio no es nada malo. ¿Como se hace? a veces es tan sencillo como despedirte de tu hijo con una sonrisa.

PINCHAR EN LA FOTO para ver un vídeo con un consejo.







viernes, 11 de septiembre de 2015

DINÁMICAS Y JUEGOS PARA LA VUELTA AL COLE



Ya queda menos para empezar las clase, y para tener un buen comienzo de curso, podemos hacer algunas dinámicas y juegos con los niños. Es una manera de volver a integrarse, a coger contacto y que lo cojan con ganas.


PINCHAR EN LA FOTO para ver las dinámicas y juegos.

jueves, 3 de septiembre de 2015

ORDENAR EL AULA




Para comenzar un buen curso y que todo este ordenado, lo primero es tener una buena organización de la clase con todo el material en su sitio.

Lo que tenemos que tener en cuenta normalmente son:
  • La situación de puertas, ventanas tomas de corriente. 
  • El material ha de ser accesible para el profesor con facilidad
  • Las superficies deben estar despejadas para que lo niños puedan trabajar bien.
  • Las áreas de trabajo deben quedar aisladas por zona tranquilas
  • Evitar los espacios muertos
  • Flexibilidad ya que el profesor deseara que los alumnos trabajen solos, en pequeños grupos o formando grades equipos.

martes, 1 de septiembre de 2015

VUELTA AL COLE

Después de unas largas vacaciones de verano, llega el momento de coger con ganas y fuerzas la vuelta al cole. Los niños comienzan con sus rutinas y esperan la llegada ansiosa de volver a ver a sus amigos, profesores y su querido colegio.

Vuelvo al blog, con más ganas y nuevas ideas que espero que os gusten a todos.